在因新冠疫情被迫网上学习之前，加拿大高等学院留学生入学人数是本地学生人数的3倍。

最近，加拿大统计局的一份报告，审查了疫情前学生入学率，以分析COVID-19对学生的影响。

研究人员以2018/2019学年为基准，衡量学生的入学和毕业情况，尤其是国际学生。

当年加拿大大学和学院招收了210多万学生，比2017年增加了1.8%。这一增长完全是由于国际学生入学人数增加了16.2%。同年，本地学生的入学率下降了0.5%。

这些入学的大多数是正式课程，只有8.4%的学生参加正式课程以外的课程，如继续教育或个人兴趣课程。

国际学生入学人数在过去10年飙升3倍

2008年至2018学年，国际学生的入学人数从101,000人以上增长至318,000多人。同一时期，加拿大正式课程的入学人数增长了10.9%。这导致加拿大高等学院国际学生的比例从6.4%增加至16.2%，占所有课程入学总数的57.2%。

加拿大大学的收入来源更依赖于学费

根据加拿大统计局此前的一份报告，随着省政府收入的下降，加拿大大学越来越依赖学生的学费作为收入来源。2013年至2018年，学费收入占比增长了4.7%。

国际学生支付比国内学生更高的学费。由于学费和入学人数的增加，国际学生贡献了所有学费的40%，仅2018年就给加拿大各个大学和学院贡献了40亿加元。

STEM入学人数增加，人文学科人数减少，但国际学生不受影响

教育系统是随着劳动力市场的需要而发展。在十年内，数学、计算机和信息科学入学（STEM)人数增加了24.2%。虽然这些项目只占2018年所有入学人数的5%，但该领域的增长在10年期间最为强劲。

在加拿大的劳动力市场上，与数字经济相关的就业岗位增长了37%，超过了2010年至2017年8.6%的经济增长率。

虽然人文学科占2018年入学人数的11%，但这些项目的入学人数降幅最大。在10年期间，这些课程的入学学生总数下降了19.4%。加拿大统计局还发现，艺术和人文学科毕业生的个人背景和资质，在工作时往往比其职位的招聘要求高得多。

在比较国际和本地学生时，人文学科的入学率存在差异。加拿大本地学生人文学科的入学人数下降了25.2%，但国际学生增加了106.1%。国际学生入学人数的增加可能是因为旨在吸引他们到加拿大学习或满足其祖国劳动力市场的需求的举措。

国际学生让商科、公共关系和行政课程火热

在2008至2018年，国际学生推动了商业、管理和公共行政课程的入学人数的增长。在这些领域学习的国际学生比例增长超过200%，而加拿大学生入学率仅增长约7.7%。

加拿大本地学生更有可能在保健和相关领域工作，15.2%的加拿大学生选择这些领域。2018年，只有5.1%的国际学生选择了这些领域。

展望未来

加拿大统计局指出国际学生的学费收入不仅有助于某些课程和专业的可持续发展，国际生的加入也增加了校园的社会和文化多样性。

国际学生在加拿大学习，也为当地经济做出贡献。为加拿大提供了一大批高学历人才，他们很多可以成为永久居民，为加拿大劳动力市场做出长久做出贡献。

在加拿大近三分之一获得学士学位的国际学生，以及近一半获得硕士学位的国际学生，在获得第一个学习许可的10年内成为永久居民。