申请EB1A移民，一定要发表几篇自己的一作论文吗？论文著作的引用的要求是不是要很高才行？
在移民咨询的过程中，我们发现很多申请人会认为有以上疑问。实际上，论文也就是“学术文章”这一EB1A申请主张，是早期的主流申请人，即在美留学后就职的博士、教授等学术类申请人常常会用到的申请主张。不过，根据过往的经验，即使是非学术类的申请人，也有很多人可以主张并通过移民局对这一条的审核。
今天，我们就在EB1A移民申请过程中，“论文”的相关问题进行解答。
论文的基本要求?
“论文”指的是移民申请人发表在专业性的期刊，主要行业出版物或其它主流媒体上的学术性文章或者著作。针对这一点，美国移民局主要从以下几个方面来判定一个“论文”或“著作”是否满足EB1A移民“学术文章”的要求：
1️⃣ 移民申请人发表的文章是学术性质的。
在美国的学术领域，学术文章一般定义为“由学院、大学或研究机构的研究员或专家撰写的，对独创性研究、实验或理论的阐述”。不过，美国移民局认为：由其它领域内博学的人撰写的专业文章，也成为满足此条证据的标准。这是目前部分高级工程师以及商业申请人能够成功主张的依据。
一个完整的学术文章在形式上，通常会有摘要，脚注，尾注或列出文献目录，也可能包含图形、图表，视频、图片等素材来解释文中的学术概念。
如果为EB1A申请人做学术文章这一主张的论证时，应将发表文章的记录和引用记录一起整理。发表文章记录须明确列出：文章标题，作者名字，作者类型，发表媒体名称，发表时间，刊登的章节、页数。文章本身应以附录的方式提交，并标出申请人的名字。如果文章不是用英语写就的，需要提供英文版的封面页和文章摘要。
2️⃣ 移民申请人对该文章拥有著作权，是第一作者，或高顺位的作者。
这一点主要涉及到论文的作者类型及顺位。作者类型和顺位往往反映了申请人在整个研究项目中贡献的多寡和分工。以下介绍几种符合EB1A移民申请要求的“学术文章”的作者类型：
第一作者（first-author）：通常是研究和实验的实施者，同时也负责记录和分析数据。第一作者往往承担更多工作，所以被视为整个项目最重要的作者。
通讯作者（corresponding author）：通常是项目中最有经验的，审核项目实施方案，进行质量检查控制, 并最终撰写论文的人员。通讯作者通常被视为整个项目的主导者，很多时候通讯作者和第一作者是同一人。
共同第一作者（co-first author）和同等第一作者(equal first author)：用于多名作者提供了同等的贡献而被一起视为第一作者的情况。
3️⃣ 文章的发表平台具有影响力，是国家性或国际性的学术媒体，专业媒体或主要行业媒体等。
这一点要求发表学术文章的平台不能仅是一个区域性媒体。发表文章的媒体必须对文章有严格的审查标准，只刊载学术价值高的文章。
论文的引用量需要多少？
对于我们很多人来讲，可能习惯于用“引用量”来最直观地判断一篇论文影响力。但是实际上，如果仅仅是主张“学术文章”这一条时，引用量并不是考察的重点。
我们在EB1A移民申请中，在主张“原创性贡献”这一条，也就是把论文当做申请人的原创贡献时，才会关注“引用量”的作用。美国移民局认为论文可以是对领域内的原创性贡献，但是因为原创性是论文的基本要求，所以移民官会将重点放在论文是否构成对所在领域内意义重大。论文的引用量，尤其是在领域内作为权威文章被引用的证据，可以被视为对所在领域做出了“意义重大的贡献”。
所以，论文的“引用量”对于学术类申请人就非常重要，因为可以从引用量看其是否得到了领域内同行的重视，是否对其研究领域产生了影响。相比之下，技术类申请人则更看重申请人的专利、软著这些方面的原创性贡献。
那么，对于学术类申请人来说，“引用量”多少才能够满足EB1A移民要求呢？
首先，不同研究方向的论文要求的引用量也有区别。比如，对于某些研究领域来说，发表大量文章属于常态，那该领域内的文章价值相应较低，引用量就要求相对高一些。笼统来讲，如果是理工类的论文可能需要几百+的引用量；而对于社科类的学术文章要求可能就没那么多，即使几十个引用量也能满足要求。
其次，相比引用量，更看重发表论文的期刊的排名和影响因数。一方面，期刊排名在学术界中被广泛的应用于衡量期刊的质量和影响力，以及在该期刊发表文章的难度。另一方面，学术期刊水平的影响因数越高，则这个期刊在其领域内的重要性也相应的更高，发表在该平台的文章则更具影响力。
学术类人群的申请关键？
总之，多数学术类人群在申请EB1A移民时会比较看重论文的发表，而且发表在核心期刊上的高引用量的论文会成为判断申请人对专业领域影响力的主要因素。但是，即使对于学术类人才，发表论文也并强制要求，如果论文没有什么引用量，且影响因数也一般的话，也不必非要去论证该主张。
对于学术类申请人来说，主要在申请EB1A移民时，如果以其主要研究方向为着手点，那就要把握其对该领域科学发展所做出的卓越贡献。除了学术论文，还可以去挖掘知识产权或专利技术应用、学术会议、学术期刊评审、专业协会会员、同行推荐信等诸多方面的材料，来体现学术类申请人的杰出贡献。
当然，学术类人群除了在某一领域的科研能力之外，也可以主张“在某某教育领域具备杰出能力”。这一点主要指“大学教授”，虽然他们也是典型的学术型人才，但却可以教育领域的卓越贡献为着手点，强调申请人的某种教育方法的创新，对其所教授的专业以及同行有着重要的意义。